Verbos opuestos.
En varias ocasiones hemos trabajado antónimos. Hoy sólo escribiremos opuestos de verbos dentro de una oración. ¡ A por ellos!
Verbos opuestos.
Bienvenidos/as al blog de Tecnología y Español para Extranjeros. A lo largo del curso 2013/2014 se irán colgando las actividades programadas para su desarrollo y revisión. Espero que este nuevo curso sea de vuestro agrado, aprendamos todos/as mucho y pasemos ratos agradables. ¡Ánimo¡
miércoles, 31 de julio de 2013
Ejercicio 30. El Subjuntivo.
El Subjuntivo.
Como sabéis, ya llevamos varios años practicando subjuntivo. Pero soy consciente que es difícil utilizarlo, por lo que frecuentemente, haremos práctica sobre él. Aquí tenéis un enlace que os ayudará un poco a usarlo, además explica algunos detalles en inglés. ¡ Ánimo, la mayoría de las veces lo utilizáis perfectamente.
Subjuntivo Subjuntivo I
Como sabéis, ya llevamos varios años practicando subjuntivo. Pero soy consciente que es difícil utilizarlo, por lo que frecuentemente, haremos práctica sobre él. Aquí tenéis un enlace que os ayudará un poco a usarlo, además explica algunos detalles en inglés. ¡ Ánimo, la mayoría de las veces lo utilizáis perfectamente.
Subjuntivo Subjuntivo I
jueves, 25 de julio de 2013
Ejercicio 32. Pretérito Imperfecto de subjuntivo
Pretérito imperfecto de Subjuntivo.
Ya sé que no os gusta este tiempo, pero es imprescindible aprenderlo. Lo primero que se necesita saber es cuándo utilizarlo, así que vamos a recordarlo
:Pretérito Imperf. Subjuntivo
¿ Qué tal una práctica para comprenderlo muy bien ?
Pretérito imperfecto subj.
Ya sé que no os gusta este tiempo, pero es imprescindible aprenderlo. Lo primero que se necesita saber es cuándo utilizarlo, así que vamos a recordarlo
:Pretérito Imperf. Subjuntivo
¿ Qué tal una práctica para comprenderlo muy bien ?
Pretérito imperfecto subj.
Ejercicio 31 Pretérito imperfecto de Subjuntivo.
Pretérito imperfecto de Subjuntivo
Das a un hombre un pescado y lo alimentas por un día. Le enseñas cómo pescar y lo alimentas durante una vida.
Hoy vamos a trabajar ese tiempo que a todo el mundo le gusta tan poco, llamado pretérito imperf. de subjuntivo. Espero que cada vez que lo trabajemos, lo comprendáis un poquito mejor, así que ya empezamos con un enlace para repasarlo:
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Das a un hombre un pescado y lo alimentas por un día. Le enseñas cómo pescar y lo alimentas durante una vida.
Hoy vamos a trabajar ese tiempo que a todo el mundo le gusta tan poco, llamado pretérito imperf. de subjuntivo. Espero que cada vez que lo trabajemos, lo comprendáis un poquito mejor, así que ya empezamos con un enlace para repasarlo:
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Ejercicio 29. Condicional simple.
Condicional Simple.
Uso
Uso
- Utilizaremos básicamente este tiempo para hacer una invitación.
¿ Querrías/Quisieras venir el domingo que viene con nosotros?
* También para expresar un deseo.
¡Me gustaría tanto ir a ese baile de disfraces!
* Como fórmula de cortesía o para atenuar una petición.:
¿Podrían ayudarme?
Nos gustaría hablarle sobre un asunto un poco delicado...
* La forma condicional sirve también para hacer recomendaciones y/o dar consejos.
Ej.: Yo (en tu lugar) no lo haría así.
De hecho es la forma preferible para dar consejos de una manera que no sea demasiado abrupta ni directa Ej.: Deberías ver a un médico.* Será también la forma que nos servirá en algunas de las construcciones condicionales.
Ejs. Si tuviera diez años menos, iría al Polo Norte.
* Por último, no debemos olvidar que en el estilo indirecto, cuando el verbo principal está en pasado, el futuro de la frase inicial se transforma en condicional.
Ejs.:
Julia dice: “Lo haré más tarde”.
Julia dijo que lo haría más tarde.
Julia dice: “Lo haré más tarde”.
Julia dijo que lo haría más tarde.
Ahora accede a este enlace: Oraciones condicionales
miércoles, 24 de julio de 2013
Ejercicio 28. Parejas de palabras
Parejas de palabras.
Hoy veremos la diferencia entre palabras en las que sólo varía una letra y en ocasiones pueden confundirnos. ¡ Adelante! Aprenderás la diferencia entre mango y manga; partido y partida; el barro y la barra; el ruedo y la rueda...
Parejas de palabras. El mango de la jarra.
Hoy veremos la diferencia entre palabras en las que sólo varía una letra y en ocasiones pueden confundirnos. ¡ Adelante! Aprenderás la diferencia entre mango y manga; partido y partida; el barro y la barra; el ruedo y la rueda...
Parejas de palabras. El mango de la jarra.
Ejercicio 26. Sinónimos y antónimos.
Sinónimos y antónimos.
- Sinónimas son las palabras que tienen el mismo significado.
- Antónimas son las palabras que tienen diferente significado
- Sinónimas son las palabras que tienen el mismo significado.
- Antónimas son las palabras que tienen diferente significado
Ejercicio 25. Orgullo andaluz.
El andaluz.
Aunque el ejercicio lo he titulado el andaluz, más bien debería llamarse jerga española pues os voy a enseñar las palabras más utilizadas por la población.
1. Canijo: Su origen proviene de canícula palabra latina que significa perrita, con ello se pretende designar a aquel que es débil, bajo o pequeño de estatura.
2. Quillo: La gracia andaluza se exporta al por mayor. La palabra proviene del apocope de chiquillo..
3. Kinki: Es una palabra admitida por la Academia, su forma correcta a la hora de escribirla sería quinqui, y designa a aquellas personas que pertenecen a un grupo social marginado por su forma de vida.
4. Friqui: Persona extravagante. Para algunos: raro. Para otros, simplemente diferente al resto por determinadas y peculiares manías.
5. Petardo: La jerga ha otorgado un valor completamente diferente a su significado originario, de lo explosivo a lo aburrido.
6. Pasmarote: La última palabra que figura en la particular clasificación designa a aquellas personas embobadas o ensimismadas
Ahora, escribe en un Word una oración con cada palabra y envíalas a mi correo.
Aunque el ejercicio lo he titulado el andaluz, más bien debería llamarse jerga española pues os voy a enseñar las palabras más utilizadas por la población.
1. Canijo: Su origen proviene de canícula palabra latina que significa perrita, con ello se pretende designar a aquel que es débil, bajo o pequeño de estatura.
2. Quillo: La gracia andaluza se exporta al por mayor. La palabra proviene del apocope de chiquillo..
3. Kinki: Es una palabra admitida por la Academia, su forma correcta a la hora de escribirla sería quinqui, y designa a aquellas personas que pertenecen a un grupo social marginado por su forma de vida.
4. Friqui: Persona extravagante. Para algunos: raro. Para otros, simplemente diferente al resto por determinadas y peculiares manías.
5. Petardo: La jerga ha otorgado un valor completamente diferente a su significado originario, de lo explosivo a lo aburrido.
6. Pasmarote: La última palabra que figura en la particular clasificación designa a aquellas personas embobadas o ensimismadas
Ahora, escribe en un Word una oración con cada palabra y envíalas a mi correo.
Ejercicio 24. Futuro Simple
Futuro Simple.
Para plantear hipótesis: Paco no ha venido ha trabajar hoy. Estará enfermo...
Son los siguientes:
decir = dir- (diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán) hacer= har- querer = querr-
haber = habr- poder = podr- saber = sabr- caber = cabr- tener = tendr- valer = valdr-
salir = saldr- venir = vendr- poner = pondr-
Completamos los siguientes ejercicios _Futuro
Expresa en futuro
Utilizamos el futuro imperfecto:
Para expresar acciones futuras. Aparece con marcadores temporales como mañana, la semana que viene, el año que viene, luego, después...Mañana visitaré a mi abuelaPara expresar probabilidad en el presente:¿Qué hora es?No sé. Serán las tres.
Para plantear hipótesis: Paco no ha venido ha trabajar hoy. Estará enfermo...
Verbos irregularesLos principales verbos irregulares presentan una raíz diferente y añaden las mismas terminaciones que los verbos regulares.
Son los siguientes:
decir = dir- (diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán) hacer= har- querer = querr-
haber = habr- poder = podr- saber = sabr- caber = cabr- tener = tendr- valer = valdr-
salir = saldr- venir = vendr- poner = pondr-
Completamos los siguientes ejercicios _Futuro
Expresa en futuro
martes, 23 de julio de 2013
Ejercicio 23. El Ahorcado.
El Ahorcado.
¿ Te suena este juego? Seguro que sí. Desde la infancia, es un juego que entretiene y con el
que se aprende vocabulario. ¡ A intentarlo!
El ahorcado
¿ Te suena este juego? Seguro que sí. Desde la infancia, es un juego que entretiene y con el
que se aprende vocabulario. ¡ A intentarlo!
El ahorcado
Ejercicio 22. ¡ A jugar !
¡ A Jugar !
Con los juegos también se aprende. He buscado un juego de Primaria llamado:
La rueda del saber. Los contenidos son muy fáciles, pero es preferible que empecéis por los más
sencillos para ir adquiriendo vocabulario. ¡ Empieza ya !
La rueda del saber
Con los juegos también se aprende. He buscado un juego de Primaria llamado:
La rueda del saber. Los contenidos son muy fáciles, pero es preferible que empecéis por los más
sencillos para ir adquiriendo vocabulario. ¡ Empieza ya !
La rueda del saber
Ejercicio 21. Pretérito Perfecto.
Pretérito Perfecto.
En los libros de español para extranjeros, este tiempo verbal aparece como Pretérito Indefinido,
pero en los libros de gramática española aparece como pretérito perfecto, y en nuestra clase, al referirnos a él lo nombraremos como pretérito perfecto simple, para diferenciarlo del pretérito perfecto compuesto.
Suele ir acompañado con expresiones temporales como ayer, el domingo pasado, el año pasado...
El pretérito perfecto simple significa que la acción es puntual y que termina.
Cuando no hay expresiones temporales, hay que tener en cuenta la distancia de ese pasado respecto al presente. Para aprender con más exactitud, debéis recordar que con las expresiones todavía, jamás, ya y siempre se prefiere el pretérito perfecto compuesto.
Ejemplo:
El año pasado estudiamos español
en el aula de adultos.
Visitamos el Museo Etnológico y lo pasamos muy bien.
Fue un curso especial porque trabajamos muchíiiiiiiiiiisimo
Ahora practicamos el tiempo:
Pretérito Perfecto
Pret. Perfecto I
Pret, Perfecto II
En los libros de español para extranjeros, este tiempo verbal aparece como Pretérito Indefinido,
pero en los libros de gramática española aparece como pretérito perfecto, y en nuestra clase, al referirnos a él lo nombraremos como pretérito perfecto simple, para diferenciarlo del pretérito perfecto compuesto.
Suele ir acompañado con expresiones temporales como ayer, el domingo pasado, el año pasado...
El pretérito perfecto simple significa que la acción es puntual y que termina.
Cuando no hay expresiones temporales, hay que tener en cuenta la distancia de ese pasado respecto al presente. Para aprender con más exactitud, debéis recordar que con las expresiones todavía, jamás, ya y siempre se prefiere el pretérito perfecto compuesto.
Ejemplo:
El año pasado estudiamos español
en el aula de adultos.
Visitamos el Museo Etnológico y lo pasamos muy bien.
Fue un curso especial porque trabajamos muchíiiiiiiiiiisimo
Ahora practicamos el tiempo:
Pretérito Perfecto
Pret. Perfecto I
Pret, Perfecto II
Ejercicio 20 Gentilicios.
Gentilicios.
Los gentilicios son una clase de adjetivos que denotan la nación o el lugar de donde procede una persona.
Las terminaciones más habituales de los gentilicios son:
- ense, - ano, -eño, -és, - ino, - í, etc.
¿Qué tal si lo practicamos un poquito
Gentilicios
Los gentilicios son una clase de adjetivos que denotan la nación o el lugar de donde procede una persona.
Las terminaciones más habituales de los gentilicios son:
- ense, - ano, -eño, -és, - ino, - í, etc.
¿Qué tal si lo practicamos un poquito
Gentilicios
Ejercicio 19. Sustantivos epicenos.
.Los sustantivos epicenos
Son los sustantivos que se refieren a seres vivos de uno u otro sexo mediante un único género gramatical, sea este masculino (el rinoceronte, el personaje) o femenino (la lechuza, la palmera, la víctima).
Nombres de persona epicenos
Los sustantivos epicenos son, mayormente, nombres de animales: liebre, mosca, rata, sapo, víbora, tiburón, hormiga, jirafa, etc.; aunque también existen nombres de plantas como plátano, sauce, espárrago, etc.
Tanto los animales como las plantas pueden ser modificados por los términos macho y hembra para especificar el género de la entidad: la lechuza (macho-hembra)-
Si bien el sustantivo macho es masculino y el sustantivo hembra es femenino, ambos pueden combinarse con nombres del género opuesto en construcciones apositivas: hipopótamo hembra.
Nombres de persona epicenos
Existen también sustantivos epicenos de persona, independientemente del sexo de las personas designadas. Los sustantivos víctima y criatura son femeninos, y los sustantivos vástago, rehén y personaje son masculinos. Cuando se debe especificar el sexo de la persona se emplean los términos masculino y femenino, en lugar de macho y hembra utilizados para plantas y animales.
Algunos sustantivos son ambiguos, es decir se utilizan igualmente en masculino y en femenino
como el calor, la calor, el mar, la mar.
1.- Añade un determinante a cada uno de los siguientes sustantivos:
Martes __________ crisis __________ virus __________ atlas __________
hipótesis__________ diócesis__________ caos __________ lunes __________
leyes __________ chasis __________
2.- Forma el femenino de los siguientes nombres:
Director: ______________ duque: ______________ poeta:______________
cuñado : ______________ sacerdote: ______________ Caballo: ___________
zar: __________ motor: _______ hombre: __________ abad: _____________
3.- De los siguientes nombres, di cuáles son comunes, epicenos o ambiguos en cuanto al género:
Tenista ____ víctima: ____ cantante: ____ azúcar: ____ culebra: ____
Dote ____ pensionista: ____ hormiga: ____ testigo: ____ pianista: ____
lunes, 22 de julio de 2013
Ejercicio 18. Presente continuo
PRESENTE CONTINUO
El presente continuo se utiliza para hablar de acciones que ocurren en el momento de hablar.
Se forma con el presente del indicativo del verbo ESTAR más el gerundio
El presente continuo se utiliza para hablar de acciones que ocurren en el momento de hablar.
Se forma con el presente del indicativo del verbo ESTAR más el gerundio
IR | YENDO |
Cuándo se usa el presente continuo
- Para hablar de una acción momentánea
- Después de preguntar a alguien por su actividad
- Para expresar una progresión
- Me estoy acercando
- Ahora estoy explicando el gerundio y vosotros estáis escuchando
- Me estoy emborrachando
- Te estás enamorando
- Para expresar una actividad que se desarrolla de forma transitoria
- Vivo en Inglaterra, pero ahora estoy viviendo en España
- ¿Qué libro estás leyendo ahora?
- Para expresar una actividad que llega al presente
Normalmente con 'últimamente' o 'desde hace unos días', etc- Últimamente está habiendo muchos problemas
- Últimamente estoy estudiando español
- Estas últimas 2 semanas está lloviendo mucho ¡ Ahora a practicar
- !Presente continuo
Ejercicio 17. Vamos de bares.
Vocabulario: Los bares: bebidas y tapas.
Como podréis comprobar cada día, los andaluces/zas somos muy aficionados a los bares. En ellos nos citamos con los amigos/as, realizamos reuniones de trabajo, leemos el periódico o vemos la televisión mientras pedimos una consumición.
Pinchad en el enlace y resolved los ejercicios que hay con vocabulario relativo a los bares y a lo que se ofrece en ellos.
Vocabulario de bares
Como podréis comprobar cada día, los andaluces/zas somos muy aficionados a los bares. En ellos nos citamos con los amigos/as, realizamos reuniones de trabajo, leemos el periódico o vemos la televisión mientras pedimos una consumición.
Pinchad en el enlace y resolved los ejercicios que hay con vocabulario relativo a los bares y a lo que se ofrece en ellos.
Vocabulario de bares
Ejercicio 16. Vocabulario. Aparatos eléctricos.
APARATOS ELÉCTRICOS= CACHARROS ELÉCTRICOS ( EN ANDALÚZ )
Diariamente, utilizamos cantidad de aparatos eléctricos en los hogares ( utilizamos una pechá de cacharros eléctricos ).
Accede al enlace y colócalos en el crucigrama
Crucigrama
Diariamente, utilizamos cantidad de aparatos eléctricos en los hogares ( utilizamos una pechá de cacharros eléctricos ).
Accede al enlace y colócalos en el crucigrama
Crucigrama
Ejercicio 15. El andaluz.
¡OLE ANDALUCÍA Y OLE EL ANDALUZ!
"Conozco seis idiomas que uso en el día a día, el italiano para hablar con las mujeres, el francés para hablar de economía, el alemán para hablar de guerra, el español para hablar con Dios y el andalú...p´ ablá con loh colegah. LUIS XIV.
Como ya sabéis, podéis leer el periódico en español, leer un libro, oír noticias, pero, a pesar de llevar tiempo viviendo en Andalucía, cuando el andaluz habla, no hay quién lo entienda.
Hoy en nuestra sesión, vamos a dedicarle un espacio a nuestro dialecto, así que vamos a empezar con un poco de vocabulario, en concreto con algunas de las palabras más utilizadas.
-Cacharro: Cualquier aparato que puede funcionar con electricidad.
- Guantá ; Golpe de una persona a otra.
-Flama: Calor.
-Guarnío: Cansado, decaído.
.Patrás: Hacia atrás, por detrás.
-Tajá: Trozo, porción de alimento. También significa borrachera.
-Pechá:Gran cantidad de algo.
.Mijita:Cantidad pequeña de algo.
-Se pone ciego/a: Tiene o coge una borrachera muy grande.
- Quedarse sobao: Quedarse dormido.
Estar reventao: Estar muy cansado. AHORA COMPLETA:
Tengo una........................... de.................................en mi casa: la batidora, el frigorífico, la lavadora... El......................más utilizado es la batidora, pues hago papilla con ...................de fruta: una.............
de sandía, una......................de melón, pera, melocotón y una ......................de miel. A mucha gente no le gusta, pero es muy saludable y mucho mejor que tomar alcohol, Si tomas mucho, puedes coger una....................... y te pones..........................Así que, puedes enfermar.
Si bebes mucho, te quedas ..................... , pero a la mañana siguiente, estás .............................
"Conozco seis idiomas que uso en el día a día, el italiano para hablar con las mujeres, el francés para hablar de economía, el alemán para hablar de guerra, el español para hablar con Dios y el andalú...p´ ablá con loh colegah. LUIS XIV.
Como ya sabéis, podéis leer el periódico en español, leer un libro, oír noticias, pero, a pesar de llevar tiempo viviendo en Andalucía, cuando el andaluz habla, no hay quién lo entienda.
Hoy en nuestra sesión, vamos a dedicarle un espacio a nuestro dialecto, así que vamos a empezar con un poco de vocabulario, en concreto con algunas de las palabras más utilizadas.
-Cacharro: Cualquier aparato que puede funcionar con electricidad.
- Guantá ; Golpe de una persona a otra.
-Flama: Calor.
-Guarnío: Cansado, decaído.
.Patrás: Hacia atrás, por detrás.
-Tajá: Trozo, porción de alimento. También significa borrachera.
-Pechá:Gran cantidad de algo.
.Mijita:Cantidad pequeña de algo.
-Se pone ciego/a: Tiene o coge una borrachera muy grande.
- Quedarse sobao: Quedarse dormido.
Estar reventao: Estar muy cansado. AHORA COMPLETA:
Tengo una........................... de.................................en mi casa: la batidora, el frigorífico, la lavadora... El......................más utilizado es la batidora, pues hago papilla con ...................de fruta: una.............
de sandía, una......................de melón, pera, melocotón y una ......................de miel. A mucha gente no le gusta, pero es muy saludable y mucho mejor que tomar alcohol, Si tomas mucho, puedes coger una....................... y te pones..........................Así que, puedes enfermar.
Si bebes mucho, te quedas ..................... , pero a la mañana siguiente, estás .............................
Ejercicio 14. Futuro próximo
Futuro próximo.
.Práctica oral:
-Los estudiantes expresan sus deseos y necesidades en la clase de español
-También hablan sobre sus planes en las clases de español utilizando la construcción : ir+a+infinitivo:
Ejemplos:
-Este curso voy a hacer los deberes
-Este curso voy a estudiar todos los días
-Este curso voy a hacer más actividades fuera de la clase de español: voy a ver películas, voy a escuchar la radio, voy a escuchar canciones en español.
.Práctica oral:
-Los estudiantes expresan sus deseos y necesidades en la clase de español
-También hablan sobre sus planes en las clases de español utilizando la construcción : ir+a+infinitivo:
Ejemplos:
-Este curso voy a hacer los deberes
-Este curso voy a estudiar todos los días
-Este curso voy a hacer más actividades fuera de la clase de español: voy a ver películas, voy a escuchar la radio, voy a escuchar canciones en español.
FUTURO
PRÓXIMO.
Es el tiempo
que se utiliza para expresar lo que
vamos a hacer en un futuro inmediato, es decir en un tiempo cercano, por
ejemplo, esta tarde, más tarde, después etc.
Se construye con el presente del verbo ir
más un infinitivo
Ejemplo: Voy
a bailar con mis amigos, tú vas a cantar una canción esta tarde.
Es un tiempo fácil para los hablantes de
inglés, ya que es lo mismo que:
GOING TO +
INFINITIF.
COMPLETA:
Yo…………………………………………….a
estudiar un ratito.
Ellos…………………………………………a
salir con los amigos.
Nosotros……………………………………componer
una canción.
Vosotros…………………………………….tocar
la guitarra.
Tú……………………………………………….descansar
esta tarde.
Ella……………………………………………….a
bailar en la discoteca.
Él
………………………………………………….a preparar la cena.
Ellas……………………………………………….escribir
una carta.
Ella
……………………………………………….. a poner la lavadora.
Bob………………………………………………a
pintar un cuadro.
Copia y pega en un Word el ejercicio,
complétalo y envíalo a mi correo.
Ejercicio 13. Pretérito perfecto compuesto II.
Pretérito perfecto compuesto II.
Aunque es un tiempo muy fácil, debemos reforzarlo porque necesita el participio y en el caso de los verbos irregulares, suelen olvidarse con facilidad. ¡ Ánimo
!Pretérito perfecto compuesto
Aunque es un tiempo muy fácil, debemos reforzarlo porque necesita el participio y en el caso de los verbos irregulares, suelen olvidarse con facilidad. ¡ Ánimo
!Pretérito perfecto compuesto
Ejercicio 12. Pretérito perfecto compuesto
Continuamos en nuestra tarea de repasar verbos y su utilización. En esta ocasión, vamos a usar el pretérito perfecto compuesto. Para ello, os sugiero que leáis las normas de utilización en el siguiente enlace:
Pretérito perfecto compuesto
Vamos a hacer una práctica con verbos irregulares:
Completa con el tiempo correspondiente
Pretérito perfecto compuesto
Vamos a hacer una práctica con verbos irregulares:
Completa con el tiempo correspondiente
jueves, 18 de julio de 2013
Ejercicio 11. Películas
El cine.
Por un momento vas a pensar que acabas de entrar en un cine y que vas a ver una peli.
Tendrás que elegirla, así como la sesión. ..Películas
Por un momento vas a pensar que acabas de entrar en un cine y que vas a ver una peli.
Tendrás que elegirla, así como la sesión. ..Películas
Ejercicio 10. La moda.
¿ Vas a la moda?
¿ Sabéis cómo se dice ? Se dice ir a la moda o estar de moda
¿ Recordáis cuando erais pequeños/as y jugabais a recortables vistiendo muñecas.
Por unos minutos volveréis a vuestra infancia y seleccionaréis ropa para vestir los dibujos.
En el fondo seguimos siendo niños.
La ropa
Ejercicio 9. Gastronomía.
Y vosotros, ¿ disfrutáis de pequeñas cosas de la vida? Por ejemplo de un paseo al sol, de una copa con amigos/as, de una canción o de un buen plato de comida? A propósito de comida, ¿ recordáis la pirámide alimenticia? A continuación, os dejo un enlace para dar repaso a los alimentos
Alimentos
Ejercicio 8 Continúamos con vocabulario.
LA MÚSICA: ¡ ME CHIFLA LA MÚSICA!
Cuando en español se dice ¡ Me chifla........! quiere decir que algo me gusta mucho.
Como es nuestro tercer curso juntos y ya me conocéis bastante bien sabéis que
¡ ME CHIFLA EL CHOCOLATE !
Pero, ahora, vamos con la música. Los ejercicios que tenéis que hacer son:
Primero, completaréis el vocabulario referente a instrumentos musicales. En la lección 4b , asociaréis cada acción con el dibujo. ¡ Muy fácil, verdad!.
Por último, escucharéis unos fragmentos de algunos géneros musicales.
¡ADELANTE!
Vocabulario de música
Cuando en español se dice ¡ Me chifla........! quiere decir que algo me gusta mucho.
Como es nuestro tercer curso juntos y ya me conocéis bastante bien sabéis que
¡ ME CHIFLA EL CHOCOLATE !
Pero, ahora, vamos con la música. Los ejercicios que tenéis que hacer son:
Primero, completaréis el vocabulario referente a instrumentos musicales. En la lección 4b , asociaréis cada acción con el dibujo. ¡ Muy fácil, verdad!.
Por último, escucharéis unos fragmentos de algunos géneros musicales.
¡ADELANTE!
Vocabulario de música
miércoles, 17 de julio de 2013
Ejercicio 7. Aprendo vocabulario.
Ponerse tiene dos significados:
- vestirse, por ejemplo, me pongo una camisa, una falda o un pantalón,unos zapatos...
- con adjetivos, se refiere a estados de salud, o estados de
de ánimo, por ejemplo, me pongo nervioso/a, feliz. .
Ahora vamos a practicarlo:
verbo ponerse
Ejemplo: Me pongo contenta cuando tomo algo con mis amigos/as.
Ejercicio 6 El pretérito indefinido o pretérito perfecto simple.
Aprende del ayer, vive para el hoy, espera en el mañana. ( Albert Einstein).
El pretérito indefinido.
Creo que de todos los tiempos verbales, éste es uno de los que os resultan más fáciles. Ya sabéis que se utiliza con expresiones de tiempo como:
Ayer/anteayer/anoche/el otro día/el lunes pasado, el día de mi cumpleaños, en Navidad,/la semana pasada, el año pasado...
Si queréis más información, podéis acceder a la siguiente página:
http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_preterito_indefinido.htm.
Y ahora, a practicar:Completa
martes, 16 de julio de 2013
Ejercicio 5. Nuestra cocina.
Pestiños
A continuación vais a leer una receta. Sólo debe tomarse en algunas ocasiones porque contiene gran cantidad de calorías, pero podéis sorprender a vuestros amigos/as cuando los invitéis a casa.
Después escribe en español una receta de tu país.
Cómo se hacen los pestiños?
Este es un dulce típico de Andalucía que se prepara en casa, se compra en
pastelerías o se toma en algunos restaurantes, aunque se ha hecho popular en
toda España. Ingredientes (para 6 personas)
500 cl de aceite de oliva, la
piel de un limón, 1 cucharadita de anís en polvo, 500 g de harina, 1 huevo,
sal, 1 dl de jerez (vino dulce), 2 cucharadas de miel, 250 g de miel, agua y
azúcar lustre.
Preparación
§ En una sartén se ponen 200 cl de aceite de oliva (de
los 500 cl) y en él se fríe la piel del limón unos instantes. Apagaremos el fuego,
retiraremos la piel de limón y añadiremos el anís en polvo. Dejaremos enfriar
el aceite.
§ La harina se dispone sobre una mesa formando
un volcán, en el "cráter" se casca un huevo; también añadimos un
pellizco de sal, el aceite perfumado con anís y limón, el vino y dos
cucharadas de miel. Se amasan bien estos ingredientes. Dejaremos reposar la
masa durante una hora en un lugar fresco y seco.
§ La masa se estira con un rodillo hasta
conseguir una plancha muy fina. La mesa y el rodillo están ligeramente enharinados
para evitar que la masa se pegue.
§ Para formar los pestiños cortamos la masa en
rectángulos de 14 x 7 cm, que enrollaremos por una esquina. Deben quedar unos
rollos anchos y aplastados. Con los dedos humedecidos con agua fría, se moja
la esquina exterior y se presiona para que al freír los pestiños no se
desenganchen.
§ Los pestiños se fríen en el resto del aceite
de oliva (300 cl) cuando está muy caliente. A medida que se doran por los dos
lados, se colocan sobre papel absorbente.
§ La miel se cuece en un cazo pequeño con un
chorrito de agua durante 7 minutos.
§ Vigilando no quemarnos, sumergimos los
pestiños en la miel un instante. Los pestiños se espolvorean con azúcar
lustre y se sirven templados.
|
Ejercicio 4. Repasando el pretérito imperfecto.
En el aprendizaje de una lengua, es fundamental las audiciones. Aquí os dejo el enlace de un vídeo que os resultará muy fácil. Tras la audición, realizaréis la descripción de un fin de semana pasado. Recordad que para la descripción tenéis que utilizar el pretérito imperfecto y el pasado. Traedlo a clase el próximo día.
http://www.videoele.com/A2_En-contexto.HTML
http://www.videoele.com/A2_En-contexto.HTML
Ejercicio 3. Hablamos en pasado.
Ejercicio 3. ¿ Recordáis el uso del imperfecto?
Aquí tenéis un enlace sobre su utilización
http://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-imperfecto.
Ahora es el momento de practicar. Pincha sobre el enlace y completa:
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_pret_imp01.html
Aquí tenéis un enlace sobre su utilización
http://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-imperfecto.
Ahora es el momento de practicar. Pincha sobre el enlace y completa:
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_pret_imp01.html
lunes, 15 de julio de 2013
Ejercicio 2. Entiendo algunas frases hechas
Con mis maestros he aprendido mucho, con mis colegas más;
con mis alumnos todavía más. Proverbio hindú.
Nuestra palabra de hoy es " colegas" cuyo significado es amigos/as.
A continuación os propongo un ejercicio donde tenéis que buscar algunas frases hechas, cuyos significados son:
a) Abandonar, renunciar , no continuar luchando.
b) Buscar problemas que no existen.
c) Estar distraído, pensando en otra cosa.
d) Ir elegante, bien arreglado.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/Lengua/datos/U14/01.htm
con mis alumnos todavía más. Proverbio hindú.
Nuestra palabra de hoy es " colegas" cuyo significado es amigos/as.
A continuación os propongo un ejercicio donde tenéis que buscar algunas frases hechas, cuyos significados son:
a) Abandonar, renunciar , no continuar luchando.
b) Buscar problemas que no existen.
c) Estar distraído, pensando en otra cosa.
d) Ir elegante, bien arreglado.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/Lengua/datos/U14/01.htm
Ejercicio 1
Hola amigos/as. A continuación os propongo un ejercicio muy fácil, pero que sirve de repaso.
Tenéis que completar las siguientes oraciones con el presente de indicativo. A recordar, pues los presentes son irregulares. Presente de indicativo. http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni6/4.htm
Tenéis que completar las siguientes oraciones con el presente de indicativo. A recordar, pues los presentes son irregulares. Presente de indicativo. http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni6/4.htm
Bienvenidos/as al blog de Tecnología
Bienvenidos/as al blog de Tecnología y Español para Extranjeros.
A lo largo del curso 2013/2014 iré proponiendo actividades y os daré enlaces para que en ratitos libres podáis trabajar el castellano.
Espero que este nuevo curso sea de vuestro agrado, aprendamos todos/as mucho y pasemos ratos agradables.
¡Ánimo!
Isabel. SEP Río de la Cueva. Riogordo. Málaga.
A lo largo del curso 2013/2014 iré proponiendo actividades y os daré enlaces para que en ratitos libres podáis trabajar el castellano.
Espero que este nuevo curso sea de vuestro agrado, aprendamos todos/as mucho y pasemos ratos agradables.
¡Ánimo!
Isabel. SEP Río de la Cueva. Riogordo. Málaga.
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